polo scolastico
 Scuola
Elementare "Arsenio Frugoni"
Via G.B. Pozzi 13
24060 Solto Collina (Bg)
Tel. 035/980162
La scuola elementare è frequentata da alunni provenienti dai paesi della
collina: Riva di Solto, Fonteno, Solto Collina.
-L'edificio è composto da 8 aule, 1 laboratorio informatico, 1 palestra, 1
sala mensa.
-Servizio offerti: Mensa scolastica con servizio di catering, Prescuola
per gli alunni con -particolari necessità, Trasporto con scuolabus.
-Orario settimanale: 8,20 - 12,25
14 - 16 (lunedì, martedì, mercoledì)
-Classi 1° - 2° = 28 ore settimanali con due rientri pomeridiani
-Classi 3° - 4° - 5° = 30 ore settimanali con tre rientri pomeridiani
Oltre al regolare svolgimento dell'attività didattica che prevede
l'insegnamento dell'informatica e della lingua inglese dalla classe prima,
per il corrente anno scolastico sono stati previsti i seguenti progetti:
SICUREZZA con evacuazioni dall'edificio scolastico e conoscenza dei
pericoli,
PROGETTO ALBERO (nocciolo e castagno)
PROGETTO CONTINUITA' CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA DELLA COLLINA
PROGETTO MULTICULTURALITA' (il mio amico sudamericano)
ATTIVITA' DI LABORATORIO A CLASSI APERTE
PROGETTO DI ACCOGLIENZA
 Scuola
Materna
Via G.B. Pozzi 13
24060 Solto Collina (Bg)
Tel. 035/986786
La scuola materna è frequentata da alunni
divisi in due sezioni.
L'edificio scolastico è composto da:
2 aule adibite a sezione, 1 aula adibita ad atelier di pittura e
manipolazione, 1 aula per attività psicomotoria, 1 aula per proiezione
audiovisivi e riposo pomeridiano dei "piccoli", servizi igenici + servizi
igenici per disabili, 1 refettorio, 1 ampio atrio adibito a salone giochi
1 aula per insegnanti, 1 cortile, con prato antistante la scuola, 1 grande
prato con area gioco, ed attrezzature sul retro dell'edificio.
Si prevede l'utilizzo della palestra della scuola elementare e del
laboratorio di informatica per i bambini del gruppo dei "grandi".
Il presente documento è la sintesi del P.O.F. (piano dell'offerta
formativa) elaborato nel quadro dell'Autonomia per una realizzazione della
stessa. Il P.O.F. è il "documento fondamentale costitutivo dell'identità
culturale progettuale della nostra scuola", come previsto dall'articolo 3
del Regolamento sull'Autonomia, ed esplicita la progettazione curricolare
ed extra curricolare, educativa ed organizzativa.
Il P.O.F. presenta, quindi, parti finalizzate a pubblici diversi:
-alle famiglie ed agli studenti: per conoscere l'offerta formativa e poter
scegliere in modo consapevole;
-agli insegnanti: per conoscere gli obbiettivi dell'Istituto e muoversi
lungo un percorso condiviso
-agli Enti Locali: per creare un indispensabile collegamento con il
territorio.
Per un maggiore approfondimento di quanto viene qui indicato, è
disponibile, presso la sede scolastica, la copia integrale del P.O.F. di
Istituto.
I servizi offerti sono:
screening psicologico per alunni di 4 anni;
trasporto con scuolabus in collaborazione con l'amm. comunale;
mensa scolastica con servizio di cucina interna.
Progetti per l'a.s. 2003/2004
SICUREZZA ed EDUCAZIONE alla SALUTE: esercitazioni di evacuazione
dall'edificio; conoscenza dei pericoli a casa, a scuola, in strada.
EDUCAZIONE AMBIENTALE: scoperta, conoscenza e studio del territorio con
particolare attenzione allo studio del rospo "Bufo Bufo"
CONTINUITA': in collaborazione con i bambini della 1° elementare e con i
grandi delle scuole dell'infanzia di Fonteno e Riva di Solto.
SVILUPPO della CREATIVITA': atelier di pittura.
SVILUPPO della SOCIALITA': laboratorio teatrale.
ATTIVITA' INTERCULTURALI: conoscenza delle altre culture, in particolare
attraverso la narrazione di fiabe della tradizione di altri continenti.
VERIFICA E VALUTAZIONE
I docenti procedono:
alla raccolta sistematica e continua di informazioni sugli alunni;
all'accertamento dei risultati in relazione agli obbiettivi ed ai
contenuti della programmazione didattica;
alle valutazioni periodiche e collegiali;
alla comunicazione bimestrale della valutazione alle famiglie;
alla certificazione degli esiti conseguiti dagli alunni. Tutto ciò
consente di verificare quanto il bambino ha interiorizzato delle
esperienze proposte e la validità e l'adeguatezza del processo educativo.
Sulla base di questi elementi viene fatta una valutazione dei livelli di
sviluppo dei bambini, prevista in tre tempi: iniziale-intermedia-finale.
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